Integrated Child - Centered Active Learning project (ICAP) หรือ โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่บูรณาการการเรียนรู้ผ่านการเล่น โดยยึดเด็กเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้เด็กทุกคนได้รับโอกาสในการพัฒนาศักยภาพด้วยต้นทุนต่ำแต่ได้ผลตอบแทนสูง มีความเป็นธรรมและเท่าเทียม เป็นการพัฒนาเด็กตามศักยภาพของแต่ละบุคคลเพื่อเป็นต้นทุนด้านทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณค่าให้กับสังคมและประเทศชาติ
เลือกดูข้อมูลด้วยการกรองจากตัวเลือก
เลือกดูข้อมูลด้วยการค้นหาชื่อศูนย์
| ไม่ผ่าน | ผ่าน | |
|---|---|---|
| การเคลื่อนไหว (GM) | 0 | 0 |
| การใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก และสติปัญญา (FM) | 0 | 0 |
| การเข้าใจภาษา (RL) | 0 | 0 |
| การใช้ภาษา (EL) | 0 | 0 |
| การช่วยเหลือตนเองและสังคม (PS) | 0 | 0 |
| ควรส่งเสริม | ปานกลาง | ดี | |
|---|---|---|---|
| การหยุด การยับยั้ง | 0 | 0 | 0 |
| ความยืดหยุ่นทางความคิด | 0 | 0 | 0 |
| การควบคุมอารมณ์ | 0 | 0 | 0 |
| ความจำขณะทำงาน | 0 | 0 | 0 |
| การวางแผนจัดการ | 0 | 0 | 0 |
| พัฒนาการโดยรวม | 0 | 0 | 0 |
| ไม่ผ่าน | ผ่าน | จากล่าช้าเป็นสมวัย* | |
|---|---|---|---|
| การเคลื่อนไหว (GM) | 0 | 0 | 0% (0/0) |
| การใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก และสติปัญญา (FM) | 0 | 0 | 0% (0/0) |
| การเข้าใจภาษา (RL) | 0 | 0 | 0% (0/0) |
| การใช้ภาษา (EL) | 0 | 0 | 0% (0/0) |
| การช่วยเหลือตนเองและสังคม (PS) | 0 | 0 | 0% (0/0) |
*สัดส่วนเด็กที่ประเมินครั้งแรกไม่ผ่าน แต่ประเมินซ้ำแล้วผ่าน
| ควรส่งเสริม | ปานกลาง | ดี | |
|---|---|---|---|
| การหยุด การยับยั้ง | 0 | 0 | 0 |
| ความยืดหยุ่นทางความคิด | 0 | 0 | 0 |
| การควบคุมอารมณ์ | 0 | 0 | 0 |
| ความจำขณะทำงาน | 0 | 0 | 0 |
| การวางแผนจัดการ | 0 | 0 | 0 |
| พัฒนาการโดยรวม | 0 | 0 | 0 |